壹、        教學目標

一、掌握自然資源與環境管理領域之學術研究與政策實務的國際潮流

  伴隨全球經濟的快速發展，自然資源折耗與環境生態質損問題日益嚴重，特別是全球暖化與氣候變遷問題，使兼顧經濟發展與環境品質維護的永續發展問題，成為全球共同努力的目標。進而，全球刻正積極檢討與反省人類追求無止境的經濟發展，所引發之全球性及地方性自然資源保育與環境保護問題，並探討其成因及影響程度，並積極研提因應及解決措施。

  全球暖化與氣候變遷因應，已成為本世紀人類面臨的最重要環境與資源保育施政課題，衍生出綠色成長與綠色經濟發展等重要新興領域。掌握此國際潮流趨勢，將有助研究領域定位與價值，以及提供國家永續發展之政策思考。進一步展望各國低碳甚或零碳之政策發展趨勢，低碳能源、低碳生產、低碳消費、淨零排放願景與負碳經濟發展，儼然已是未來另一波研究教學之發展方向。

  本所課程規劃隨國際發展趨勢持續修正，目的在於透過課程設計，提供本所學生最新國家發展趨勢，及衍生的重要研究課題，引導學生掌握國際環境與資源相關領域研究課題與政策思考脈動，培養地球公民的視野與價值觀。

二、培育國家長期發展所需之自然資源與環境管理的人力需求

  就配合國家長期發展所需之自然資源與環境管理與政策的人力需求而言，永續發展的理念是近年來我國重大經濟建設所努力落實的目標。無論是政府部門開發案之環境影響評估，抑或私部門倡導綠色生產與環保標章的推行，均可見永續發展理念持續不斷推行。行政院為因應經濟發展、產業結構轉型及提升國家競爭力，於民國97年公布國家「永續能源政策綱領」，101年6月核定「國家氣候變遷調適政策綱領」，106年2月核定「國家因應氣候變遷行動綱領」，109年2月核定之新版「國家環境保護計畫」。法律的制定方面，104年7月總統公布施行的「溫室氣體減量及管理法」，以及於110年10月預告修正「氣候變遷因應法（草案）」，都揭示國家長期溫室氣體排放目標，將以低碳甚至淨零排放為主軸。爰此，因應氣候變遷與能源永續發展轉型之際，經濟社會各領域將衍生龐大的自然資源與環境管理人才需求。

  因應此一新興型態人力需求之際，本所致力於培育自然資源與環境管理領域之高階人才，強化社會科學與工程科技之跨領域人才培育，以橋接經濟社會科學與環境工程技術之間隔，提升自然資源管理、環境保護政策、甚或氣候變遷因應的研究教學量能，促成國家的綠色經濟與零碳發展，並進而躋身於先進國家之列。

三、推展自然資源與環境管理相關理論與實務之科際整合

本所課程的設計與開設，乃結合全球環境問題發展趨勢與本國環境、生態及資源配置問題之特性，涵蓋範疇除落實在地關懷外，更擴及氣候變遷議題與永續發展趨勢的掌握。在此前提下，本所的課程架構設計包括環境與自然資源領域之經濟與政策分析、系統規劃與評估、科技與綠色管理三主軸。

貳、        教學特色

本所為國內公共事務管理領域中，第一個以培育自然資源與環境管理人才為目標，學術研究與教學並重、具跨科際整合特性的學術機構。在辦學上，無論課程設計、師資延攬、人才培訓及研發方向，具備幾大特色：

一、  掌握社會脈動和公共事務發展趨勢，兼具本土關懷與國際觀。

二、  三大課程主軸為重點的課程規劃，落實跨領域多元整合的目標。

三、  結合理論、方法與實務，掌握議題趨勢的務實專業訓練。

四、  契合社會發展與政策人才需求，畢業生擁有生涯發展優勢。

參、        教學設施

 (一)所辦公室

1.於學期間（上課期間）開放，提供洽公、服務。

2.所辦公室內有影印機供師生影印教學研究資料。

(二)置物櫃

提供每位同學個人專用置物櫃，使各位同學能將一些日常的上課物品，如茶杯、書本、講義、私人物品等放置於內。置物櫃以四位數字作為開啟櫃子之密碼，以確保置物櫃的隱私性與保密性。

(三)學生研究室

研究室內有10個座位（每次隨機入座，不固定使用人）。

(四)教室、研討室（各１間）。

肆、        課程規劃

請參閱http://inrm.ntpu.edu.tw/?page_id=89

            碩士在職專班招生簡章請考生自行上網下載(https://new.ntpu.edu.tw/admission/ntpu)，一律採網路報名，不發售紙本。